基礎(chǔ)教育部根據(jù)校黨委要求，于6月6日召開全體黨員大會，認真學習上級要求，深刻討論本次大會主題內(nèi)容，黨員同志們積極發(fā)言，會議達到了預(yù)期效果，總結(jié)如下：
一、黨員干部思想作風建設(shè)方面存在的問題
1.學習態(tài)度不夠端正，不夠深入，理論素養(yǎng)不高。
盡管近年來各級黨組織，采取了一系列措施加強干部培訓，要求各級干部加強學習和改造，但依然有一部分黨員干部不講學習，學風不正。學習不扎實、不深入、不系統(tǒng)。有的干部對理論學習的重要性和必要性認識不足，把學習看作是“玩虛的”，當成“軟任務(wù)”不肯擠時間學習，有的甚至把參加正規(guī)培訓看作一次休息的機會，不把精力放在學習上。有的干部“看書看皮、看報看題”滿足于一知半解，不能完整準確地把握理論體系，運用起來斷章取義、各取所需、不得要領(lǐng)。
2.精神狀態(tài)不佳，進取意識不強。
一部分干部缺乏高度的事業(yè)心，責任感，精神萎靡頹廢。一部分干部無事忙，看似東奔西走，忙忙碌碌，實則忙于應(yīng)付、應(yīng)籌。一部分黨員干部滿足于已有成績，自我沉醉，更有少數(shù)干部居功自傲，飛揚跋扈，不求有功但求無過，得過且過，工作循規(guī)蹈距。一部分黨員干部雖然有點子，有思路，但一遇到矛盾和問題就退卻埋怨客觀條件和外部因素，缺乏敢闖，敢冒，敢于勝利的勇氣和膽識。
3.思想作風不純，工作作風不實。
一是夸夸其談，坐而論道。這種干部深入不下去，不會搞調(diào)查研究，不能用科學理論指導本地區(qū)本部門的工作，不善于靈活運用外地成功經(jīng)驗。
4.宗旨意識淡化，群眾觀念淡薄。
個別干部為了個人利益或個人升遷的機會，對群眾冷暖不聞不問，對基層反映的問題久拖不決，卻能時時處處迎和領(lǐng)導意愿，滿足領(lǐng)導好惡，把我們黨的“從群眾中來到群眾中去”的工作路線，變成了“從上級領(lǐng)導中來，到基層群眾中灌”，重大情況不向群眾通報，重大問題不交群眾討論，重大決策不征求群眾意見，不尊重群眾首創(chuàng)精神，主觀臆斷、盲目決策，但出了問題卻讓群眾承擔責任，蒙受損失。
